2013年9月和10月，中国国家领导人在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体，实现经济增长、全球化再平衡、开创地区新型合作等三大使命。
“一带一路”在具体实施上包括“请进来”和“走出去”两部分。前者是主要在能源、资源方面，要引进其他国家和地区的资源和原材料；后者则是我国的工业制成品输出到世界各地。而中国在“走出去”中，最缺的就是人才。“在实质实施阶段，任何一个国别市场乃至项目上，单枪匹马是很难满足人才要求的，但是短期内很难招募到合适的人才。没有人才，就拿不出能够达成双方合作的优秀技术、商务方案，没有好的方案，别人凭什么欢迎你来？”一位多年在海外从事水电工程项目的企业高管对人才匮乏的阐述一针见血。
在线教育为“一带一路”战略提供实战型人才
那么，“一带一路”战略究竟需要怎样的人才？国家级公服体系——弘成学习中心在这方面做了相关调研。在该中心的专家看来，战略实施必须有三种专业人才的支撑。首先，需加大工程技术、项目设计与管理等专业人才培养规模。我国地缘、技术、产能优势明显，需要配套人才的支持，方能尽快抓住商机；其次，需打造具备创造性的国际贸易及金融人才，目前各国经济发展水平不一，国情复杂，只有富有创造性的人才来探索、尝试才能应付当前形势；第三，在与各国交流中少不了语言人才的支撑，英语及小语种都是与各国合作交流中所必须的能力。只有这三种人才源源不断的输送到战略体系中，才能为战略实施奠定坚实的人才基础。
对于“一带一路”战略构想，各行各业都应予以全力支持。以在线教育帮助人们获得国家承认学历、提供优质教育服务的弘成学习中心也力图为战略培养相应的优质人才。目前，该中心推出的吉林大学的建筑工程专业、厦门大学的项目管理专业、西南交通大学的铁路交通运营管理专业、人大的国际经济与贸易专业、北大的金融学专业、北京语言大学的日语和韩语专业都是“一带一路”战略的对口专业，都可以为其提供大量的专业性人才。而与传统教育相比，在线教育可利用技术将知识生动化、更新快、可互动的优势和注重实践的特性正可以为战略提供实战型人才，也将大大缓解现有专业人员经验缺失的问题。
“一带一路”战略是一个长期的，使经济带沿线、沿岸国家在经济合作、政治互通、文化交流等多方面获得共赢的国际性发展战略。这就需要数以千万计的人才投身其中。因此，这方面的人才培养决不能虎头蛇尾，朝秦暮楚，而是要为建立专项的人才培养体系，让一批批具有实战经验的对口人才有步骤的投身到战略建设中去。而对于广大学习者和有识之士来说，在国家长远战略面前有目标的选择专业，提升自己的学历和实践技能，在专业人才相对稀缺的背景下抓住机会，无疑是明智之举。
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